Inecuatia de gradul II

[Sieglind]

am facut graficul : A(0,1) , B(1,10)

Acesta nu este graficul functiei. Tu stii care e definitia graficului unei functii?

asta ma ajuta sa aflu semnul?

Daca ai face graficul corect, te-ar ajuta.

Cele doua puncte alese de tine iti dau desigur unele informatii, dar cum nu am inteles cum ai ales acele puncte, nu pot sa stiu daca metoda ta are vreo logica sau ai dat doar la intamplare niste valori. Iar datul de valori la intamplare de obicei nu ajuta prea mult.

e-

inlocuiesc x cu 2 valori oarecare si calculez f9x) , obtin 2 pct A(x₁, f(x₁) )   si b (x₂, f(x₂) )

Între tine şi Electron, nu mă bag 

Dar de ce să faci graficul cu 2 valori oarecare când ai şi soluţiile x1 şi x2?

[razvan]

sa inteleg deci ca x1, x2 ( radacinile )  coincid cu x1, x2 (valorile de pe XoY?

[razvan]

"Acesta nu este graficul functiei. Tu stii care e definitia graficului unei functii? "
ma refeream la pct. prin care trece  Gf

[Electron]

sa inteleg deci ca x1, x2 ( radacinile )  coincid cu x1, x2 (valorile de pe XoY?

razvan, daca nu stii care e definitia graficului unei functii, si nici ce reprezinta radacinile x1 si x2, autunci recomandarea mea este sa incepi cu aceste notiuni. Ia manualul din care inveti si cauta aceste notiuni. O sa-ti prinda bine pe viitor, nu doar pentru problema asta.

Eu consider ca alegerea de valori la nimereala pentru a calcula f(x) e o pierdere de vreme.


e-

[Electron]

"Acesta nu este graficul functiei. Tu stii care e definitia graficului unei functii? "
ma refeream la pct. prin care trece  Gf

Si ce daca tu te refereai la "pct. prin care trece Gf"? Eu asta te-am intrebat? Asta ti-am recomandat sa desenezi?

Citeste mai atent ce ti se raspunde, si nu mai da replica la altceva.


e-

[razvan]

sa inteleg deci ca x1, x2 ( radacinile )  coincid cu x1, x2 (valorile de pe XoY)?

deci  x₁ = -1 ==> f(x)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x) = 0

[razvan]

nu mi-a fost predata  inecuatia de gradul II in clasa a 8-a si am lipsuri... incerc sa vad ce pot sa invat si revin, daca e cazul...acum va pierd timpul fara rost. multumesc pentru ajutor

[Electron]

deci  x₁ = -1 ==> f(x)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x) = 0

Poate ai vrut sa scrii asa:

x₁ = -1 ==> f(x₁)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x₂) = 0

Nu e totuna.

Nu te grabi, ia lucrurile cu calm si chibzuiala. Matematica nu trebuie alergata, trebuie inteleasa.


e-

[razvan]

deci  x₁ = -1 ==> f(x)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x) = 0

Poate ai vrut sa scrii asa:

x₁ = -1 ==> f(x₁)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x₂) = 0

Nu e totuna.

Nu te grabi, ia lucrurile cu calm si chibzuiala. Matematica nu trebuie alergata, trebuie inteleasa.


e-

incerc, dar ma chinui la o problema de vreo 3 ore si am 20 ca tema

[razvan]

"Poate ai vrut sa scrii asa:

x₁ = -1 ==> f(x₁)=0
x₂ = -2/3 ==> f(x₂) = 0 "

da, asa am vrut sa scriu, , am uitat sa pun indicii

[razvan]

vad ca m-am abatut foarte mult e la intrebare.
eu ceream o lamurire: daca ajung pana in punctul in care sa stiu X1 si X2, in ce cazuri solutia  este intervalul (x1, x2) , si in care  (-infinit , x1) u (x2, infinit)  

[Electron]

Eu nu sunt dispus sa-ti dau regulile mura in gura sa le inveti pe de rost ca un papagal si sa le aplici orbeste, cum vad ca fac atatia altii.

Ti-am dat indicatia sa desenezi graficul functiei, caci asa vei intelege ce se petrece cu inecuatiile si ecuatiile de gradul 2 si nu mai uiti veci regulile, pentru ca vei sti de unde vin si ce insemna ele.

Daca tu nu esti dispus sa depui nici un fel de efort, iar scopul tau este sa rezolvi rapid 20 de probleme din tema, atunci asta e. Nu suntem compatibili in acest sens. Poate sunt altii care vor sa te ajute altfel decat mine.


e-

[Sieglind]

vad ca m-am abatut foarte mult e la intrebare.
eu ceream o lamurire: daca ajung pana in punctul in care sa stiu X1 si X2, in ce cazuri solutia  este intervalul (x1, x2) , si in care  (-infinit , x1) u (x2, infinit)  

Astea sunt REGULILE secţiunii. Probabil nu le-ai citit ... Nu primeşti soluţia "pe tavă"